¿Cuál es la zona de desarrollo proximal?
Contenido
- Definición de zona de desarrollo proximal
- Zona de desarrollo proximal.
- Zona de desarrollo proximal "andamiaje"
- ¿Quién puede ser un "otro más conocedor"?
- Zona de desarrollo proximal ejemplos y aplicaciones en el aula
- Ejemplo 1
- Ejemplo 2
- Desafíos para el andamiaje en educación
- Para llevar
Definición de zona de desarrollo proximal
La zona de desarrollo próximo (ZPD), también conocida como la zona de desarrollo potencial, es un concepto que se usa a menudo en las aulas para ayudar a los estudiantes con el desarrollo de habilidades.
La idea central del ZPD es que una persona con más conocimientos puede mejorar el aprendizaje de un alumno guiándolo a través de una tarea ligeramente superior a su nivel de habilidad.
A medida que el estudiante se vuelve más competente, el experto gradualmente deja de ayudar hasta que el estudiante pueda realizar la habilidad por sí mismo.
La idea del ZPD surgió de un psicólogo ruso llamado Lev Vygotsky a principios del siglo XX. Vygotsky creía que cada persona tiene dos etapas de desarrollo de habilidades:
- un nivel que pueden alcanzar por sí mismos
- un nivel que pueden alcanzar con la ayuda de un mentor o maestro experimentado
Se refirió al nivel que un individuo puede alcanzar con ayuda como su ZPD.
La idea de emparejar la instrucción con un estudiante se conoce como andamiaje, que es uno de los conceptos centrales de la idea de Vygotsky del ZPD. La persona que realiza el andamiaje puede ser un maestro, un padre o incluso un compañero.
El andamio y el ZPD a menudo se usan en las aulas de preescolar y primaria, pero los mismos principios se pueden aplicar fuera del entorno escolar.
Un padre que le enseña a un niño a andar en bicicleta o un entrenador que guía a un atleta a tirar una pelota también son un ejemplo de estos conceptos.
En este artículo, desglosaremos las diferentes etapas de la ZPD y explicaremos cómo la ZPD y el andamiaje se pueden aplicar prácticamente para ayudar al aprendizaje de un individuo.
Zona de desarrollo proximal.
El ZPD se puede dividir en tres etapas. Piense en ellos como una serie de círculos superpuestos:
- Tareas que el alumno puede hacer sin ayuda. Esta categoría incluye todo lo que una persona puede hacer sin la ayuda de un individuo más experimentado.
- Tareas que el alumno puede hacer con ayuda. Esta categoría incluye tareas que una persona no puede realizar por sí misma pero puede realizar con ayuda, también conocida como ZPD.
- Tareas que el alumno no puede hacer con ayuda. La categoría final incluye tareas que son demasiado difíciles de realizar incluso con la ayuda de un instructor. Por ejemplo, un niño pequeño podría deletrear su propio nombre solo, pero podría necesitar la ayuda de otra persona para escribir el alfabeto completo. La tarea está por encima de su nivel de habilidad y está fuera de su ZPD.
Zona de desarrollo proximal "andamiaje"
El andamiaje educativo es un método de enseñanza que ayuda al alumno a aprender una nueva habilidad.
Involucra a una persona más experta que guía a un estudiante a través de una tarea que está en su ZPD. A medida que mejora la capacidad del alumno para completar una habilidad, el instructor debe disminuir la cantidad de ayuda que proporciona.
El concepto se puede aplicar en el aula a una variedad de materias, que incluyen lenguaje, matemáticas y ciencias.
Los maestros pueden usar andamios usando técnicas como:
- modelado
- proporcionando ejemplos
- trabajando uno a uno con estudiantes
- utilizando ayudas visuales
Los andamios también se pueden usar fuera del aula. Muchos entrenadores pueden usar andamios en los deportes para enseñar a los atletas nuevas habilidades motoras.
El andamiaje proporciona a los estudiantes un entorno de aprendizaje de apoyo donde pueden hacer preguntas y recibir comentarios. Los siguientes son algunos beneficios de andamiaje de un estudiante:
- motiva al alumno
- minimiza la frustración para el alumno
- permite al alumno aprender rápidamente
- proporciona una experiencia docente personalizada
- permite un aprendizaje eficiente
Los siguientes son ejemplos de preguntas que podría hacerle a un alumno mientras lo andamia para ayudarlo con su aprendizaje:
- ¿Qué más puedes hacer aquí?
- Cuando haces esto, ¿qué pasa?
- ¿Que notaste?
- ¿Qué podríamos hacer a continuación?
- ¿Por qué cree que pasó?
¿Quién puede ser un "otro más conocedor"?
En el marco de Vygotsky, el "otro más conocedor" es un término para alguien que guía a un alumno a través de una nueva habilidad.
Esto puede ser cualquiera con un dominio de la habilidad que se enseña. En el aula, a menudo es un maestro o tutor.
Sin embargo, incluso un compañero con dominio de la materia podría potencialmente andamiar a otro estudiante.
Zona de desarrollo proximal ejemplos y aplicaciones en el aula
Cuando se realiza correctamente, el concepto de ZPD y andamiaje puede ayudar a los estudiantes a resolver problemas que de otro modo estarían más allá de su capacidad. Aquí hay un par de ejemplos de cómo podría usarse en el aula.
Ejemplo 1
Un estudiante de kindergarten está aprendiendo cómo sumar dos números juntos. Pueden sumar con éxito números que son menos de 10 pero tienen problemas con números más grandes.
Su maestro les muestra un ejemplo de cómo resolver un problema usando grandes números antes de hacer que prueben un problema similar ellos mismos. Cuando el alumno se atasca, el maestro proporciona pistas.
Ejemplo 2
Un niño en edad preescolar está tratando de aprender a dibujar un rectángulo. Su maestro analiza el proceso para ellos primero dibujando dos líneas horizontales y luego dibujando dos líneas verticales. Le piden al estudiante que haga lo mismo.
Desafíos para el andamiaje en educación
Aunque el andamiaje tiene muchos beneficios para los alumnos, también puede haber algunos desafíos en el aula.
Para un andamiaje adecuado, el maestro necesita comprender el ZPD del alumno para asegurarse de que el alumno trabaje en un nivel apropiado.
El andamio funciona mejor cuando un estudiante está trabajando dentro de su nivel de habilidad. Si están trabajando por encima de su ZPD, no se beneficiarán de los andamios.
Los siguientes también son problemas potenciales en el aula cuando se trata de andamios:
- Puede llevar mucho tiempo.
- Puede que no haya suficientes instructores para cada estudiante.
- Los instructores deben estar debidamente capacitados para obtener el beneficio completo.
- Es fácil juzgar mal el ZPD de un estudiante.
- Los maestros deben tener en cuenta las necesidades individuales de cada alumno.
Para llevar
El ZPD y el andamio son dos conceptos que pueden ayudar eficientemente a alguien a aprender una habilidad.
El andamiaje involucra a un instructor experimentado que guía a un alumno a través de una tarea que está en su ZPD. El ZPD de un individuo incluye cualquier tarea que solo se puede completar con ayuda.
Al andamiar a un alumno, el objetivo no es alimentar las respuestas del alumno, sino ayudarlo a aprender con ciertas técnicas, como dar indicaciones, modelar o dar pistas.
Cuando un alumno comienza a dominar una habilidad, se debe reducir la cantidad de apoyo brindado.
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