Conozca los derechos de su hijo: Sección 504 y Planes de educación individual (IEP)

Contenido

• Visión general
• Cómo obtener una designación de Sección 504 o IEP
• Calificar para un plan especializado bajo la Sección 504
• Derechos de los padres bajo la Sección 504
• Calificando para un IEP bajo IDEA
• Derechos de los padres bajo IDEA
• La comida para llevar

Visión general

Si tiene un niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) que tiene dificultades en la escuela, es posible que necesite apoyo adicional. La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación son dos regulaciones federales para ayudar a los estudiantes con necesidades especiales a obtener el apoyo que necesitan.

Bajo IDEA, se requiere que las escuelas desarrollen un plan de educación individualizado (IEP) para estudiantes elegibles con discapacidades. Un IEP es un plan específico diseñado para ayudar a los estudiantes a obtener la ayuda que necesitan.

Si su hijo tiene una condición que limita su capacidad de tener éxito en la escuela, pero no es elegible para un IEP, puede obtener ayuda a través de la Sección 504.

Cada escuela tiene un coordinador para garantizar el cumplimiento de estas regulaciones federales. Si su hijo recibe una designación IDEA o de la Sección 504, el personal de la escuela deberá desarrollar y seguir un plan de educación especializado para ellos.

Cómo obtener una designación de Sección 504 o IEP

Debe seguir un proceso específico para obtener una sección 504 o designación de IEP. El estado de discapacidad de su hijo y las necesidades de apoyo determinarán su elegibilidad.

Para comenzar, el médico de su hijo deberá evaluarlos. Deberán proporcionar un diagnóstico verificado de TDAH. Luego deberá trabajar con la escuela de su hijo para determinar su elegibilidad y sus necesidades de apoyo.

Calificar para un plan especializado bajo la Sección 504

Para calificar para un plan especializado bajo la Sección 504, su hijo debe tener una discapacidad o impedimento que limite o reduzca "sustancialmente" su capacidad de acceder al aprendizaje en el aula. Cualquiera puede recomendar que su hijo reciba un plan de la Sección 504. Sin embargo, el distrito escolar de su hijo decidirá si es elegible.

No hay una prueba formal para determinar la elegibilidad de su hijo. En cambio, las evaluaciones se realizan caso por caso. Algunos distritos requieren un equipo de personal escolar con su ayuda para determinar la elegibilidad de su hijo.

Si su hijo es elegible, su distrito escolar creará un plan de la Sección 504 para ellos. Identificará las adaptaciones que su hijo necesita, como:

• comentarios frecuentes de los instructores
• intervenciones conductuales
• asignaciones de asientos preferidos
• tiempo extendido para tomar exámenes o completar tareas
• opción de tomar exámenes por vía oral
• permiso para grabar conferencias
• asistencia de pares con la toma de notas
• juegos adicionales de libros de texto para uso doméstico
• instrucción asistida por computadora
• ayudas visuales

Derechos de los padres bajo la Sección 504

Como padre, tiene derecho bajo la Sección 504 a:

• recibir notificación de la evaluación y determinación de la Sección 504 de su hijo
• Acceder a registros relevantes relacionados con la determinación de la Sección 504 de su hijo
• solicite una audiencia sobre las acciones del distrito escolar de su hijo con respecto a su evaluación y determinación
• presentar una queja ante el distrito escolar de su hijo o la Oficina de Derechos Civiles

Calificando para un IEP bajo IDEA

Si su hijo requiere un plan más especializado o específico, puede requerir un IEP. También pueden requerir un IEP si necesitan servicios de educación especial.

Como padre, tiene derecho a solicitar un IEP para su hijo. Con su ayuda, un equipo de personal de la escuela generalmente determinará la elegibilidad y las necesidades de apoyo de su hijo. Su hijo deberá someterse a pruebas y una evaluación. Esto puede incluir pruebas para:

• habilidad intelectual
• desempeño académico
• impedimentos visuales
• impedimentos auditivos
• impedimentos de comportamiento
• impedimentos sociales
• habilidades de autoayuda

La mayoría de los niños con TDAH que califican para un IEP también tienen problemas de aprendizaje o problemas de salud. Si su hijo califica para un IEP, su equipo desarrollará un plan para satisfacer sus necesidades educativas.

Derechos de los padres bajo IDEA

Como padre, usted tiene derecho bajo IDEA a:

• recibir notificación de la determinación, evaluación y ubicación del IEP de su hijo
• acceder a los registros relevantes relacionados con la determinación o ubicación de su hijo
• convoque una reunión del equipo de IEP de su hijo
• solicitar una audiencia de debido proceso
• estar representado en las reuniones
• presentar una queja ante el distrito escolar de su hijo o la Oficina de Derechos Civiles
• negarse a que su hijo sea evaluado o colocado en un programa de educación especial

La comida para llevar

Si su hijo tiene TDAH, es posible que necesite más apoyo que el que brindan actualmente sus maestros, consejeros y administradores escolares. Si cree que su hijo necesita más ayuda, considere solicitar una designación de la Sección 504 o IDEA. Se requiere que los distritos escolares cumplan con estas regulaciones federales para ayudar a los estudiantes con discapacidades y discapacidades verificadas a obtener la ayuda que necesitan.

Si su hijo recibe una designación de la Sección 504 o IDEA, el personal escolar desarrollará un plan especializado o IEP. Este plan identificará las adaptaciones que su hijo necesita. Obtener apoyo adicional puede ayudarlos a tener éxito.